自学拳以来，不知不觉已4年半有余，打拳对身体健康方面带来的好处更是显而易见。尝到了甜头，在大概学拳一年多时，就开始想着让老婆孩子也一起学拳，前前后后忽悠、引导了好久。总算在18年的1月中旬，在家里客厅正式开始给老婆大人和小家伙进行教拳授课。
先简单介绍下情况，老婆大人身体一直非常消瘦，一年下来总会感冒好几次，每次断断续续会拖老长时间，属于典型的亚健康人群。另外还有一个缺点，做事比较难坚持。小家伙倒是还好，就是像他妈比较消瘦。
到现在，老婆这边算是勉强学完了上半套的水浪拳，也能基本打下来，但正如前面讲的，最终没能坚持下来。现在已基本不怎么练习了，偶尔被我和小家伙鼓动下，也还能打下来，不过很多动作已经生疏了，算是一个失败的案例。小家伙这边，还算比较顺利，水浪拳大概在整一年的时候，学完了第一遍。老师去年传授演示版时，我基本上第一时间就教了小家伙，有了完整版的基础，学的比较快的，不过方位上，最近才能相对准确的回到起始点。
这边主要说说这两年多，在家里教拳实践，特别是亲子教学方面的一些心得吧。
首先，小孩学拳或者说学任何其它事物，要激起他的是好奇心和兴趣点。在我练拳的前两年，每天基本不断的学拳练拳，应该起到了不错的潜移默化的效果。在我打拳时，小家伙偶尔也会在边上自己瞎比划，但真的问他想学吗，一听我说，学了就得每天坚持，就一个劲的摇头了。正式开始学拳的缘由还是因为，那时老婆又一次感冒刚好恢复，为了健康，总算下了决心开始学拳。就拉着小家伙一起正式地开始了学拳之旅。
一开始，就教的完整版的水浪拳。另一方面，十大形也是自己底气不足，不好意思教。初开始，因为和妈妈一起开始的缘故，小家伙的兴致非常高，特别是当我说他，学的比妈妈快，很多地方比妈妈打的好的时候，更是积极性非常的高，说到有些地方不如妈妈时，又憋着一股劲。为了学拳，作业的拖拉，那个时候都明显改善。
时间上没有很固定的节奏，大体是每天一个小时不到些。一天教新的，然后接下来几天每天反复练习，指出打的不到位的地方，一大一小两个学员，也经常相互指出谁打的好，谁打的不好。大概4~5的天的样子，基本能掌握路径，我就接着教一段新的。几次还是小家伙自己主动要求学习新的路径。
就像老师说的，因为小孩是一张白纸，学习模仿的能力比大人要强的多。每一小段，基本上都是小家伙先掌握。开始时，还会等妈妈也掌握了，再一起学新的。不过慢慢的，差距显现，就分为了两个进度，各自开始。
兴致高昂的阶段，持续时间并不是很长。小孩爱玩的天性，加上作业也比较多，也过了开始的新鲜劲，每天叫他练拳，慢慢开始要哄着才行。
期间，只要我老婆身体不好或工作回来很累等原因，当天不能坚持，要让小家伙练拳的难度就会大很多。家里我比较严厉些，小家伙也比较怕我。这时候，我就只好拿出大人的威严，命令式的要求他跟我一起下楼打拳。有几次，还是带着眼泪跟我下楼的。就这样，有时哄、有时命令，各种拉锯战吧。不过每次练完，基本上还是蛮愉快的。慢慢地，就变成了恩威并施的模式了。
每天的打拳，我也慢慢的把他当成一项家庭作业布置给他。按照他学会的路径长度，按20-30分钟大致估算，每天需要打多少遍。因为每次正式讲课，基本需一个小时左右。所以，有时为节省时间，他自己会在放学后，先完成任务。遇到作业多，特别是有语文作文，或订正试卷时，也断好几次。不过我会和他商量，第二天加量50%的样子，基本上也能同意。
我也尝试过把每天的打拳任务，和零花钱挂钩，激发了他一段不短时间的主动积极性。不过又后来发现他谎报，又被我取消了这项福利。
不过，小家伙毕竟还是小孩子，只要不盯着就会偷懒。特别是寒暑假期间，小家伙都会回姥姥家住一段时间。这个时候，就有些鞭长莫及管不住了。电话里问他，当天拳打了没，回答打了。不过等回来一看，打的拳明显就生疏了。
就这样，到19年的春节前，前后刚好一年，扣除暑假大概一个半月的荒废，小家伙算是完成了第一遍的水浪拳学习。之后，就开始学习老师教我们的一样，进行第二轮的削峰填谷。不过这个阶段。随着学校的作业越来越多，学习成绩的不稳定，进行的不是很顺利，算是简单的刷过一遍。到后来，更多的是，每天晚上，被我硬拉着，至少跟我一起打一遍的完整版水浪拳。然后，简单讲下看到的问题。
有时，和小家伙聊，他也认同，打拳是很好的，一趟拳打下来，会很轻松很舒服。心里面，慢慢也当成了学习生活的一部分，不过就是有时想偷懒。然后，我会跟上一句，不管怎么样，只要真的被我拉下楼打拳了，是不是觉得和玩也差不多，觉得也还好？而且，你从学习打拳开始，没去过医院吧？嗯。
十大形，主要是这次疫情在家，相对时间比较多，开始教他的。前后学了踩步、龙吊膀、穿拳和抡劲。踩步和龙吊膀学的相对好一点点。每天网课期间，会拉着他下楼一起打拳。不过最近我出差在南京，每日盯着，小家伙打拳的频次就又明显下降了。
我自己大体总结下来，对于小孩子，因为好奇心比较大，什么都想尝试，初期还是很容易带起来的，关键还是在于后面的坚持。这个时候，靠小孩子的自觉，是远远不够也基本不可能的。实际上，对于大人又何尝不是。很多家长都会给小孩报很多课外辅导班，比如钢琴，想来没几个小孩是自己真正感兴趣，更多是家长的要求。可又有几个家长可以和孩子一起陪着学习，陪着练习呢？如此，又怎么要求小孩呢？
因此，如以亲子班的角度来看，个人觉得，应该要把工作中心放在大人，使其能培养出兴趣，能长期坚持，成为榜样，进而才能督促小孩一起练习。同时想办法创造各种可能性，加强大人和小孩的互动，达到相互促进的良性循环。
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