今天是分会第二阶段开示之日，上课之前，与老师商议了课程安排，自认为之前观摩了老师的几次课程，依样画瓢的教不会有很大偏差，以致课前没有耐心的倾听老师的建议，还冒失地口无遮拦顶了老师，事后后悔不已。
结果整堂课的教学效果被老师评为“不合格”，老师说：你教的速度太快，一节课下来，帮助不大，对他们，我是要以“精品”的标准来培养的。
老师指出，这个阶段对大家要求，是对每个节点的动作，手、脚和身体在什么位置和方位，要做到心中有数，搞不清的要及时提问，过程可以一笔带过。就好比一个人从上海到苏州，起点和终点一定要清楚，之间我们可能会走不同的路，这不要紧，慢慢地我会引领大家走一条最正确的捷径。今天教的速度太快了，有相当基础的可以这样教，但这样教你们，对拳的提高不会有大的帮助。然后老师从起式到注坔贯月，给大家重新示范训练了一遍。
总结一下老师所说的教学要求：
- 尽量教得细，每次切一小段的教。
- 集体练习时，提醒大家每个动作的速度不要太快，保持匀速。
- 在每个动作节点，停格下来，明确告知正确的位置和方位，不对的要一一为其摆正。
- 不论打得对的和不对的，对每个同学都要认真过一遍，一个不漏一个不少。
- 每学一个二节点之间的动作，重复三遍操练，加深对动作的刻录
- 对课后练习要求，打完一遍全套水浪拳后，把课上学的内容，反复操练，尽最大可能不走样。
考虑到要纠正全班二十多人的动作，下次课上，要请侃希、晓舟等一起协助，在每个节点上，给同学们纠正拳架。我把想法征询老师，得到老师的赞许。
课后，我再三向老师就今天的莽撞行为道歉。老师说，我知道你对今天的上课是考虑过预案的，是认真负责的，但总的来讲，还是功力不够，只知道之前如何教，不知道在目前这种状况下如何教得更好。
回去的路上，老师给侃希等吟起了他最喜欢的三首关于海棠的诗，心想老师每次看到海棠，总会驻足观赏一番，此时读起海棠诗，一定又是有感而发。回去后反复阅读，诵至元好问的“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红；爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”，猛然间幡然醒悟，爱惜芳心莫轻吐，原来老师常有意对我们不肯轻吐，是事先不吐，让我“且教桃李闹春风”，闹过了之后，再回过头来提醒我，对我的教育更为深刻，更受用。
为培养新生力量，这几年老师基本不对我做具体的指导，但也是这几年里我学到的，恰恰比以前学到得更多。通过自己的教，再观摩老师如何教，期间的收获大大超出我所想象，一次比一次感触深，一次比一次感觉老师就像一个顶级艺术大师，因材施教的雕琢我们，完善我们，内心对老师充满敬仰和感激！ |
