《孙子兵法》一言以蔽之

                   ——重读《听肖力行老师讲孙子兵法》有感

这次在苏州，肖力行老师为天山路培训点晓为主教练和晓潇、玉兵、晓晔三名新学员开讲，有很多宝贵的精神和思想，其中老师终于给我们揭示了《孙子兵法》的核心五字诀。揭原典之精要，阐前人之未发。

肖师说，“孙子兵法十三篇，我从小在凌老师的教导下，从头背到底。多少年后，当融会贯通时，最后读出来就一句话——其所措必胜。一句话讲光，所有制定的政策必定是能胜利的。诡道是为了胜利，辅周也是为了胜利，很简单。而这层意思，孔子很早就说过，临事而惧，好谋而成。这就是其所措必胜。好谋，谨慎小心，好好策划，不就是辅周则国必强吗？这就是道，具体的招术都是术。”

惭愧多年前自认为读懂了《孙子兵法》，老师曾说，看好了一本书，要用一句话把书中的意思表达出来，不管他人认不认同，算是读懂了。我一直没想出来。

“其所措必胜”短短五个字囊括了整本《孙子兵法》的思想，直指中心目标。这让我回想起了十多年前读过的一篇文章，常读常新。

入门之初，读过《武魂》杂质刊登的一篇《听肖力行老师讲孙子兵法》，耳目一新，激动振奋。从没见谁针对郭化若的《孙子译注》提出这个问题，也从没见谁如此大胆还原《孙子兵法》。长期受应试教育影响，这篇文章第一次激发起我质疑书本，质疑教条的求真精神，至今记忆犹新。

肖力行老师在给门内弟子讲孙子兵法时，对郭化若将军的《孙子译注》一书中说：“实而备之，强而避之。遇到敌实，则应备之，以待其虚；遇到敌强，则宜避之，暂不与之争锋。这两句只有一种解释。”委婉地提出“只有一种解释”似有商榷，继而从几个层面提出自己的认识。

第一、提纲挈领，把握主旨。《孙子兵法》全书核心：追求胜战，速战速决。肖师一针见血地指出郭解释的“以待其虚”、“则宜避之”，消极怠战，显然与全书精神相悖。

第二、结合语法，拨乱反正。肖师指出“利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之”，四字一组，语法严谨。此段的“之”均指对方。按郭的解释，难道说对方“实”还要让对方好好准备？显然从语法逻辑上就解释不通。更何况，这段的起始句和结尾句也写得很清楚，“兵者，诡道也......此兵家之胜，不可先传也。”显然，准备、躲避，称不上诡道，更带不来兵家之胜。按郭的解释，联系上下文，既语法错误，也解释不通。

第三、联系下文，找到正解。肖师指出“实而备之，强而避之”出现在第一篇，讲的是大方向，对手实要使其虚，对手强要使其弱。下文《孙子兵法·虚实篇》里则写了如何实现目标的战术。针对对手的“实”，通过“故备前则后寡，备后则前寡，备左则右寡，备右则左寡，无所不备，则无所不寡。”故，备就是调度之、分散之、使强者变弱。如此，“备之”的正解就出来了。同样的，“胜可为也，敌虽众，可使无斗”，“使无斗”不就是“避之”吗？指的对方有优势，那就是采取一定的策略让对方的优势发挥不出来，而不是自己躲起来。

第四、以武证道，真实不虚。肖师以当代武术家，技击家的实战经验应证，指出武术技击，生死搏斗，一招制敌，以弱胜强，用的就是兵法“实而备之，强而避之的”原则。“拳打三节不现形”，我不露形，造成对手无所不备，则无所不寡，使其力神俱分，则可乘机击其虚处，一战而胜。强而避之，非躲避也，乃压制也。知其右边攻击力强，则走他左边，使他右边强大优势不能发挥，让它不起作用，就起到了僵死的作用。这段论证尤为出彩，也特别让人信服。

第五、了解历史，带入场景。肖师经常强调，古人说出来的话，写出来的东西都是有场景的，离开特定的背景，怎么理解都会有问题。肖师指出当时吴王的需求是打胜仗，孙子之所以被重要正是因为他很清楚地知道吴王要什么，并且告诉吴王如何才能实现战必胜的目的。因此，孙子断不可能一上来就讲什么备而不动，避而不战之类无用之词，吴王根本不会听下的。

肖师从上述五个方面阐述了自己的认识，全面，深刻，逻辑清晰，有理有据。最后，肖师还站在历史的角度指出《孙子兵法》的局限性，没有论述挨打时，被侵略时的方面。不过，这一点也反过来证明了《孙子兵法》一言以蔽之“其所措必胜”，肖师的观点的正确性，一以贯之。

我跟随肖力行老师文武双修15年，有幸再次听到肖力行老师给我们讲孙子兵法，直指中心。回家后，又重新捧读了《听肖力行老师讲孙子兵法》，温故知新，让我得以站在全局的高度，把握最核心的思想来认识老师对郭注释的质疑，更深切地体会到了肖师的用心。老师当年给黄腾达师兄等一班人民公园培训点的青年才子讲《孙子兵法》实则是在教大家读书之道，这是老师数十年文武双修积累沉淀下来的极其宝贵的学习方法，治学之道。

能听老师讲课，读老师文章，真是我们几世修来的福份啊！感恩老师，也感谢当年用文字整理记录下来的国燕师姐，雅玲教授。

       晓舟   2024年8月20日

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