自我入门以来，从来没有看到过师父这样教一个人水浪拳。可以说，师父这次是集数十年的教拳经验，将水浪拳每招每式条分缕析，倾囊相授给赵丹。至诚动天地，赵丹因缘具足，得此福泽。

师父给赵丹从水浪拳起式开始，每节课精讲一段，就三、四个招式全部拆解开来讲细讲透。每次两小时的课，师父几乎三分之二以上的时间都在给赵丹讲拳，亲自带赵丹打拳，以前师父教一个学生的时间最多不会超过十几、二十分钟，无论是谁。将一节课几乎都花在一个人身上是史无前例的。师父给赵丹所指点内容更是非同凡响：

（1）把每一记招示运行过程中打定的点全部拆分出来，演示，带打。

（2）把每一记定式动作的外形要点，意识所在，可重点锻炼的部位及如何锻练到，还有对容易出现差错的地方如何去避免等都全方位的展开讲解、示范、纠正，直到赵丹弄懂学像为止。

（3）把招示中的技击用法现场演示，进行单操，让赵丹一目了然。

这次看师父教赵丹，让我对学练了5、6年的水浪拳有了焕然一新的认识，方知自己之前对这套拳的了解是多么的肤浅。不得不让我羡慕赵丹有师如此厚爱，初学水浪拳就能将全貌和一斑尽收眼底。同时，我也非常感谢赵丹，让我也能有幸沾光将这套拳重新学习一遍，对路径、意识、到位等很多地方都有了进一步的了解。几次下来，使我不但对自己如何练拳有了超过以往的感悟，还能有意识地去观察和学习师父怎样教拳。这样的机遇对我来说弥足珍贵！

然而，却听师父对赵丹说：“你不用谢我，我现在这样教你拳，可能以后你还会说我不好。这也不奇怪。我教拳几十年下来，这种情况屡见不鲜。有人在我教他的时候，如何如何的感谢我，说我多么多么的好。一旦我去教别人，就说我当时没好好教他。还有些人，为了自夸，对外号称练了几十年，其实学了以后，根本不练，当然也就毫无自信，要靠贬低老师和同门来抬高自己。其实，对老师来说，就是因材施教，学生在老师眼里只是代号，根本没有区别。老师对每个学生就是按照他当前的情况，用对他最好的方式去教他。世风日下，人心不古，不管学生感谢不感激我，或者说我好不好，我这么多年教拳下来该怎么教就怎么教，不会为之所动的。因此，我现在教你拳，你说我好，以后教别人了，你可能也会说我不好。对我来说，只有四个字，只知耕耘。”听师父这番话，心中不免升起一股悲凉，难怪六年前我第一次见到师父，觉得师父的气韵中透着“高处不胜寒”。其实，每次师父只要来教拳，我们都是所获满满，只是自己用什么心态去学。在老师这里每个人都有被指点过、被答疑过、被关照过、被表扬过、被批评过……而且，老师教给我们的都是外面无从听闻的真知灼见，是他自己数十年潜心钻研的宝贵成果，那样无私地传授给我们，只知耕耘。我实在想不出我们有什么理由对这样的老师还要不满呢？更甚至是背后不敬呢？

老师在教自己的时候，自然很开心，可是，更要领会老师的用心，记住老师的恩情，学得认真，练得刻苦，练好之后就要把当初从老师身上得到的这份爱传递出去，把这套这么好的拳教给后学者。同时，也要感谢身边的师兄弟姐妹，他们可能有人比你练得更勤、功夫更好、悟性更好等，虽然羡慕你，可还是支持老师教你，帮助你学得更好。

老师在教别人的时候，更要理解、要珍惜，因为老师是为了传承、为了团队，其实也就是为了我们每一个人。以老师的睿智，所做的决定自有道理，我们现在不懂，是因为我们的程度没到，境界不够，更应当自我精进。在老师教别人的过程中，我们有时还能以一种“旁观者清”的角度获得更好的领会效果，而且，还能从被教者的身上看到和学到很多对自己有帮助的东西。这也是老师对我们的恩情。

在老师的教导下，每一位师兄弟姐妹的进步，都是团队的进步，都是拳艺传承的希望，我们应当为之高兴，更应当深深感恩老师！

 

2016-11-22